Diario Semana #10

A La mayoría de los estudiantes que hicieron la leccción en el internet les gustó y les pareció útil. Una estudiante dijo que no había un lugar para hacer preguntas. Por una parte, si queremos que los estudiantes sean dueños de su aprendizaje no tiene que haber un lugar para hacer preguntas, porque si se encontraran está actividad en línea no le iban a poder hacer preguntas a nadie. Por otra parte, si es para mi clase creo que si tengo que poner un chat o algo así para que me hagan preguntas. Tiene que haber comunicación de una manera u otra. Otros estudiantes me dijeron que les ayudó y que debería hacer más lecciones que esten disponibles a cualquier hora. Otra estudiante dijo que la pruebita estaba muy difícil porque no conocía a los artistas. No se si hice mal, pero el punto de poner a estos artistas en la pruebita era de que los buscaran en el internet para que los empezaran a conocer. En mi opinión, no sirve de nada enseñar el vocabulario relacionado con el arte si los estudiantes no aprenden sobre por lo menos un artista relacionado con cada tipo de arte.

Diario Semana #9

Creo que si a nosotros que somos estudiantes graduados nos cuesta trabajo enfocarnos, es fácil entender que lo estudiantes, que la mayoría está en su primer/segundo año, no se enfoquen en la tarea y empiecen a jugar con los programas en vez de hacer su trabajo. Es muy difícil controlar lo que los estudiantes hacen en la computadora. No se que métodos podemos usar para obligarlos a hacer el trabajo sin que tengan que pasar por la etapa de juego. Por otra parte, me gustó el programa cbox. Poner un chat en el blog me parece una manera más efectiva para que los estudiantes hagan preguntas porque si hacen una pregunta en el chat otros estudiantes pueden intentar ayudarlos y no deben de esperar a que el maestro/a les responda. Para poder usar todos estos recursos creo que tenemos que llegar a un punto donde todas las clases tengan computadoras para poder usarlos frecuentemente. El tener que ir al laboratorio cada vez que queramos hacer una actividad en línea es un poco irritante.

El quizbox me parece una herramienta más accesible que Quia porque no tienes que pagar nada. También me gusta la idea de que la pruebita puede estar en el blog en vez de ser un link. Todavía no estoy convencida de que los blogs puedan ayudar a los estudiantes a mejorar su escritura académica. Los blogs tienden a ser un poco más informales así que no creo que se sienta la presión para escribir academicamente. En uno de los estudios presentados en clase se dijo que los que escribieron por computadora mejoraron en su escritura. Tengo una duda en cuanto a esto, quizás mejoraron porque tenían un autocorrector pero ellos no eran los que estaban produciendo la gramática bien sino que era la computadora. Entonces puede servir para ayudarles a sacar una buena calificación pero no creo que les ayude a mejorar. Quizás los que escribieron a mano sabían más.

El subjuntivo

Buena Suerte

1. comer en la forma de yo en el subjuntivo


coma

come

comes




2. Quiero que Juan _______________ chocolates.


oiga

corra

coma




3. sepa está en el:


indicativo

subjuntivo

imperfecto




4. Yo _______________ mi carro.


manejo

maneja

manejas

Mini-presentación #3

Mini Presentacion#3

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Diario #6

Me interesa mucho leer sobre la cultura y como incorporarla al salón de clases. Hay muchas herramientas en el internet que podemos usar. Al enseñar la cultura estamos preparando a los estudiantes para que se puedan comunicar en el mundo exterior. Sin saber las costumbres o tradiciones específicas los estudiantes van a fracasar cuando intenten hablar/conversar con algún nativohablante del idioma. También, creo que la cultura va agarrada de la mano con la comprensión oral. Una complementa a la otra. Otra cosa que me gusta usar es Quia porque es mucho fácil y práctico.

Enamorada de mi iPod

Pruebita de Quia