Reflexión

Creo que entiendo la mayoría de las teorías relacionadas con la adquisición de un segundo idioma y en como usar/aplicar la tecnología en el salón de clases. Aprendí el desarrollo que se tiene que seguir cuando se hace una lección en línea. Las investigaciones me ayudaron a ver como y cuando se puede usar la tecnología para enseñar un segundo idioma; como también para ver lo que es efectivo y lo que no funciona. También aprendí a usar varias herramientas para desarrollar mis propios materiales que van desde la lectura y la escritura hasta la gramática y el vocabulario. En general pude casi todas las herramientas con excepción de una o dos. El único objetivo que pienso que no he mejorado es el de perfeccionar mi nivel del español.

La mejor lección que hice fue la de la lectura. Pude incorporar varias herramientas y en mi opinión así es como se debe presentar una lección de lectura en línea. Creo que la secuencia de actividades funcionó muy bien y a mis estudiantes les gustó. Me gustaría que en mis clases de un segundo idioma incorporaran lecciones similares.

Lo que más me gustó fue cuando poníamos en práctica lo que leíamos. Me gustó probar las herramientas para ver si de verdad funcionaban. Las actividades que no me gustaron tanto fueron las mini-presentaciones. Creo que no pongo tanta atención cuando me está enseñando un estudiante que a veces no sabe de lo que está hablando. Son buenas pero creo que debería de haber menos. La tarea que no me gustó fue el podcast. Fue algo aparte que no se relacionó con la clase, sólo se relacionó con una o dos clases. También, fue frustrante porque tuvimos muchos problemas técnicos.

Debo aprender como usar más herramientas, no sólo las que aprendimos en clase. También quiero aprender a incorporarlas al salón de clases. Me gustaría mejorar mis habilidades tecnológicas porque no sé mucho de computadoras.

Al principio no sabía nada sobre como incorporar la tecnología al salón de clases. Ahora me creo capaz de hacer una lección en línea. Lo que quería aprender no lo aprendimos en clase. Quería aprender la parte técnica (como conectar los aparatos) pero ese tema no se tocó en la clase.

La tecnología me parece muy útil, tanto para los estudiantes como para los maestros. A los estudiantes les da opciones para que no dependan únicamente del profesor y a los maestros les da la oportunidad de crear lecciones auténticas y divertidas que de otra manera no podrían hacer. Pienso incorporar varias herramientas en mis clases porque a mis estudiantes les gustó cuando hicieron las lecciones. Creo que si les ayuda a aprender, los maestros tienen que incorporarla a su enseñanza. La enseñanza es para beneficiar a los estudiantes no a los maestros.