CALL on hold: The delayed benefits of an online workbook on L2 vocabulary learning por Gabriela Zapata y Nuria Sagarra

· Método híbrido que combine interacciones cara a cara y un libro de trabajo en línea.

· Los libros en línea promueven la adquisición porque permiten que los estudiantes trabajen a su propio ritmo, les permite crear y probar las hipótesis con retroalimentación inmediata, como también les permite elaborar/fabricar el conocimiento en vez de recibirlo.

· Este estudio analizó los efectos de un libro de trabajo en línea y uno escrito en la adquisición del vocabulario.

Preguntas de Investigación	Participantes	Experimento	Conclusiones
¿Qué tan benéfico es el uso de un libro de trabajo en línea a corto y largo plazo?	549 estudiantes de español en una universidad estadounidense. 304=papel 245-en línea	4 horas de instrucción a la semana. Trabajaban en el libro de trabajo una vez a la semana por dos semestres	Primeros 2 exámenes: no hubo diferencias significativas
	Principiantes (segundo y tercer semestre) 2-3 años de español en la preparatoria. Venían de una familia angloparlante	Tomaron 4 exámenes – dos por semestre	Exámenes 3 y 4 mostraron una mejora significativa los que usaron el libro de trabajo en línea.
	50.6%-requisito 14.1%-por gusto 19.3-ayuda para su carrera	Enfoque comunicativo, en la forma y la cultura.	No hay diferencias a corto plazo pero a largo plazo si.
		No podían estar expuestos al idioma fuera de clase	Los estudiantes necesitan tiempo para acostumbrarse al uso de nuevas herramientas.
			El libro de trabajo en línea resultó ser mejor porque permite que los estudiantes trabajen a su propio ritmo, mucha práctica y retroalimentación inmediata.
		Mismos maestros que fueron al mismo entrenamiento.
		Mismo criterio para calificar, mismos exámenes, mismo contenido
		Programa usado: ANGEL – A New Global Environment for Learning